คิดตาม...สร้างสื่อ

"กระบวนการ/ขั้นตอน/วิธีการ" 

ตามทฤษฎีการสอนด้วยสื่อตามแนวคิดของกาเย่ (Gagne)

-----------------------------------------------------------------------

ขั้นตอนที่ 1 เร้าความสนใจ (Gain Attention)

     1. มีสีสันที่สดใส ดึงดูดความสนใจผู้เรียน ตัวประกอบที่ใช้เป็นสื่อการเรียนมีความน่ารัก สวยงามกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดอารมณ์ร่วมในการทำกิจกรรม

     2. สื่อมีความเกี่ยวข้องกับเนื้อหาและเหมาะสมกับวัยของผู้เรียน

ขั้นตอนที่ 2 วัตถุประสงค์ (Specify Objectives)

     1. สื่อช่วยให้ผู้เรียนสามารถแต่งกายให้เหมาะสมกับฤดูกาล และดูแลตนเองจากโรคต่างๆที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล

     2. สื่อช่วยให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้การแต่งกายให้เหมาะสมกับโอกาสและสถานที่

     3. สื่อเป็นตัวช่วยเสริมสร้างความมั่นใจในการแต่งกาย

ขั้นตอนที่ 3 ทวนความรู้เดิม (Activate Prior Knowledge)

     1. กล่าวถึงเนื้อหาโดยรวม โดยใช้อ้างอิงจากประสบการณ์เดิมของผู้เรียน

ขั้นตอนที่ 4 เสนอเนื้อหา (Present New Information)

     1. ใช้ตัวการ์ตูนเป็นส่วนหนึ่งในการเสนอเนื้อหา เพื่อเป็นการกระตุ้นการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

     2. การเสนอเนื้อหาเป็นคำพูดที่สั้น กระชับ และเข้าใจง่าย

     3. จัดรูปแบบของคำ ข้อความให้น่าอ่าน เนื้อหาที่ยาวให้จัดกลุ่ม แบ่งตอน

     4. กราฟิกที่เข้าใจง่ายและเกี่ยวกับเนื้อหา

ขั้นตอนที่ 5 ชี้แนวทางการเรียนรู้ (Guide Learning)

     1. แสดงตัวอย่างเพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจง่ายยิ่งขึ้น

     2. กระตุ้นให้ผู้เรียนคิดถึงความรู้และประสบการณ์เดิม

ขั้นตอนที่ 6 กระตุ้นการตอบสนอง (Elicit Responses)

     1. มีกิจกรรมให้ผู้เรียนได้ร่วมทำระหว่างเนื้อหาการเรียน

     2. กิจกรรมสอดคล้องกับเนื้อหาที่ผู้เรียนได้เรียนมา

ขั้นตอนที่ 7 ให้ข้อมูลย้อนกลับ (Provide Feedback)

     1. กิจกรรมที่ให้ทำระหว่างบทเรียน มีการเก็บและให้คะแนน เพื่อเป็นการให้ข้อมูลย้อนกลับหรือการให้ผลกลับไปยังผู้เรียนเกี่ยวกับความถูกต้อง การให้ผลย้อนกลับถือเป็นการเสริมแรงอย่างหนึ่ง

ขั้นตอนที่ 8 ทดสอบความรู้ (Access Performance)

     1. มีแบบทดสอบหลังเรียน ที่สอดคล้องตามวัตถุประสงค์

     2. มีการกำหนดเกณฑ์ในการผ่านให้ผู้เรียนได้ทราบ เพื่อเป็นการแจ้งว่าผลจากการทดสอบนั้น ควรจะเรียนเนื้อหาบทเรียนใหม่หรือว่าควรต้องกลับไปทบทวน

ขั้นตอนที่ 9 การจำและนำไปใช้ (Promote Retention and Transfer)

     1. สรุปเนื้อหาให้ผู้เรียนโดยใช้คำพูดที่ง่ายๆ เพื่อความเข้าใจ รวมทั้งเชื่อมโยงให้เข้ากับความรู้เดิมหรือประสบการณ์ที่ผ่านมา

     2. มีการเสนอแนะแหล่งข้อมูลใหม่ๆ หรือการหาความรู้เพิ่มเติมรอบตัวให้กับผู้เรียน

-----------------------------------------------------------------------

SimCity เกมส์ที่ให้มากกว่าเกมส์ (แผนการสอน)

แผนการจัดการเรียนรู้

กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี 

สาระที่ 4 การอาชีพ (งานธุรกิจ) ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 4  

  เรื่อง การจัดการทั่วไป    เวลาเรียน 4 ชั่วโมง 

สาระสำคัญ

          สังคมไทยในปัจจุบันมีนักธุรกิจหรือผู้ประกอบการเป็นจำนวนมากมีเงินทุนและทรัพยากรต่าง ๆ เพื่อการประกอบธุรกิจครบถ้วน แต่ขาดความรู้ความสามารถด้านการบริหารการจัดการที่ดี จึงทำให้มีน้อยรายนักที่จะประสบความสำเร็จ อาจเพราะความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการธุรกิจยังมีไม่มากพอ ดังนั้นความเข้าใจในจัดการธุรกิจจึงเป็นปัจจัยสำคัญที่ส่งผลต่อความสำเร็จขององค์กรทางธุรกิจ การศึกษาการจัดการจะเป็นตัวขับเคลื่อนช่วยให้องค์กรทางธุรกิจดำเนินการประสบความสำเร็จบรรลุตรงตามเป้าหมายที่กำหนดไว้

มาตรฐานการเรียนรู้

    สาระที่ 4 การอาชีพ

          มาตรฐาน ง. 4.1 เข้าใจ มีทักษะที่จำเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยีเพื่อพัฒนาอาชีพ มีคุณธรรม และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ 

มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้น

          เลือกและใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมกับอาชีพ    

จุดประสงค์การเรียนรู้

          1. สามารถบอกและอธิบายความรู้เกี่ยวกับการจัดการทั่วไปได้

          2. บอกความหมายและความสำคัญของการจัดการได้

          3. บอกระดับของการจัดการได้

          4. บอกองค์ประกอบของหลักการจัดการได้

     

สาระการเรียนรู้

          1.  การจัดการ (Management) 

          2.  ระดับของการจัดการ ในการปฏิบัติงานใด ๆ ภายในองค์กร 

          3.  หลักการจัดการ (Management)

                3.1 การวางแผน (Planning) 

                3.2 การจัดองค์กร (Organizing)

                3.3 การสรรหาบุคคลเข้าทำงาน (Staffing)

                3.4 การอำนวยการ (Directing) หรือการชี้นำ (Leading)

                3.5 การควบคุม (Controlling)

  

กิจกรรมการเรียนรู้ 

          1.   ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน

                - ผู้สอนนำเสนอสื่อรูปภาพที่มีความเกี่ยวข้องกับการจัดการ สนทนากับผู้เรียนเกี่ยวกับภาพนั้นและเชื่อมโยงเข้าสู่เรื่องความหมายของการจัดการทั่วไปตามความคิดเห็นของนักเรียน

                - ให้นักเรียนทำแบบทดสอบประเมินผลก่อนเรียน

                - แจ้งจุดประสงค์และอธิบายรายละเอียดเพิ่มเติม

           2.   ขั้นปฏิบัติการสอน

                - ผู้สอนอธิบายเนื้อหาสาระเกี่ยวกับการจัดการทั่วไปโดยใช้สื่อการสอนจาก PowerPoint และเอกสารแสดงเนื้อหาเพื่อใช้ประกอบในการสอน

                - ผู้สอนใช้การสอนแบบถาม-ตอบ สอดแทรกไปตลอดการสอน เพื่อคอยประเมินผลความเข้าของผู้เรียนในหัวข้อต่างๆ

                - ผู้สอนจัดการสอนให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง โดยใช้สื่อเป็นเกมส์ SimCity 4 ซึ่งต้องแบ่งกลุ่มผู้เรียนจำนวนกลุ่มละ 4-5 คน

                - ผู้สอนอธิบายการใช้สื่อการสอน SimCity 4 และจุดประสงค์ของการใช้สื่อการเรียนการสอน

                - ผู้เรียนแต่ละกลุ่มวางแผนการจัดการ สร้างเมืองโดยคำนึงถึงหลักการจัดการตามที่ได้เรียน

                - ผู้เรียนออกมานำเสนอแผนการจัดการ โดยบอกถึงขั้นตอนการปฏิบัติ และผลที่คาดหวัง

                - ผู้เรียนลงมือปฏิบัติผ่านสื่อการสอน (กำหนดเวลาตามความเหมาะสม ควรให้ผู้เรียนได้ฝึกปฏิบัติภายในคาบเรียน เพื่อความเท่าเทียมกันของเวลาในการจัดการของแต่ละกลุ่ม)

         

            3.  ขั้นสรุป

                - ผู้เรียนออกมารายงานผลหน้าชั้นเรียน ว่าได้ผลไปตามที่ได้จัดการวางแผนหรือไม่อย่างไร

                - วิเคราะห์ถึงข้อผิดพลาดและวิธีแก้ไขร่วมกัน     

   

สื่อการเรียนการสอนหรือแหล่งเรียนรู้

          1. สื่อการสอน

                1.1 ใบงานเนื้อหาตามรายวิชา

                1.2 สื่อการนำเสนอ PowerPoint

                1.3 เกมส์ SimCity 4

                1.4 แบบทดสอบก่อน/หลังเรียน

       

          2. แหล่งเรียนรู้

                1.  ห้องเรียน/ห้องสมุด

                2.  สืบค้นอินเตอร์เน็ต

   

การวัดและประเมินผล

          1. วัดความรู้ความเข้าใจจากการถาม-ตอบ สนทนาปากเปล่า

          2. การวัดความรู้จากแบบทดสอบ โดยเทียบคะแนนก่อนและหลังของผู้เรียน

          3. วัดจากการออกมานำเสนอรูปแบบการจัดการ